宝宝到了入学前班的年龄，很多父母都操心要选什么哪个 。给宝宝选择学前班 有什么注意事项呢?一起来看看给宝宝选学前班的关键吧。
有的家长主张把孩子放在家里，有些老人更是这么主张，的确，家庭 对孩子是 重要的，家庭对孩子个性化 ，情感 ，自由感的培养都是其他 所不能替代的，那么，而且家庭 对孩子潜移默化的影响是任何 所不能取代的。那么，学前 对孩子独特的重要性在哪里呢?
当孩子从一个软弱无能的个体发展到会走路，会初步地游戏，会与周围的人简单地交谈后，便开始进入了幼儿期。这个年龄的孩子已不再只满足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成员打交道，而开始产生了参加社会生活与活动的需要，这就具备了进 前班的能力与条件。
3岁是孩子进 前班的最佳年龄，家长应及时地送孩子进学前班，让他们在学前班过集体生活，接受全面发展 。习惯集体生活，这对幼儿身心发展大有益处。当孩子跨进学前班 大门时，就迈出了走上社会的第一步，因为学前班是孩子的 ，为孩子提供了丰富多彩的集体生活环境，孩子在这们的生活环境中可以积累初步的经验，初步形成与人分享、合作、尊重他人等一些品质，有利于培养集体意识，形成合群、开朗的性格，并且可以弥补现实生活中独生子女缺乏伙伴、“孤独”的缺陷，促进幼儿成为一个能够适应社会生活的人。
孩子进 前班时面临着双重任务：
第一，他必须乐意来，愿意和学前班里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料;
第二，他必须克服一些矛盾心理，减少对父母或其他抚养者的依赖，愉快地在学前班为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。
他必须适应与亲人分离，能够自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他新的快乐源泉的新的人和与他们之间的关系。幼儿离开家庭进 前班，是他成长过程中跨出的一大步，如果幼儿接受学前班的新环境，他对自己的自信心就会增强，对大多数孩子来说， 前班可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。而对少数孩子来说，进入 也为他们提供了一个宝贵的机会，可以使他们通过设法解决以前的难题，而逐步重建对他人的信任感。
除此之外，更何况学前班还有受过专门训练的老师，还有幼儿 课程，分健康、自然、社会、语言和艺术五大类，采用的 方式都是寓教于乐的游戏课程，相信宝宝们在快乐的游戏中一定能健康成长的。
现在很多家长都只看重表面上的东西，如写字、算术等可以量化的指标。他们以幼儿能识多少字、算 几年级的算术题为标准来评定学前班的好坏。幼教 指出，幼儿正处于成长期，身心极为脆弱。幼儿 化的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性。这种做法，将会严重影响幼儿的健康成长。
所以，京娃娃幼小衔接 提醒大家，给宝宝选学前班需谨慎思考。
宝宝到了入学前班的年龄，很多父母都操心要选什么哪个 。给宝宝选择学前班 有什么注意事项呢?一起来看看给宝宝选学前班的关键吧。
有的家长主张把孩子放在家里，有些老人更是这么主张，的确，家庭 对孩子是 重要的，家庭对孩子个性化 ，情感 ，自由感的培养都是其他 所不能替代的，那么，而且家庭 对孩子潜移默化的影响是任何 所不能取代的。那么，学前 对孩子独特的重要性在哪里呢?
当孩子从一个软弱无能的个体发展到会走路，会初步地游戏，会与周围的人简单地交谈后，便开始进入了幼儿期。这个年龄的孩子已不再只满足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成员打交道，而开始产生了参加社会生活与活动的需要，这就具备了进 前班的能力与条件。
3岁是孩子进 前班的最佳年龄，家长应及时地送孩子进学前班，让他们在学前班过集体生活，接受全面发展 。习惯集体生活，这对幼儿身心发展大有益处。当孩子跨进学前班 大门时，就迈出了走上社会的第一步，因为学前班是孩子的 ，为孩子提供了丰富多彩的集体生活环境，孩子在这们的生活环境中可以积累初步的经验，初步形成与人分享、合作、尊重他人等一些品质，有利于培养集体意识，形成合群、开朗的性格，并且可以弥补现实生活中独生子女缺乏伙伴、“孤独”的缺陷，促进幼儿成为一个能够适应社会生活的人。
孩子进 前班时面临着双重任务：
第一，他必须乐意来，愿意和学前班里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料;
第二，他必须克服一些矛盾心理，减少对父母或其他抚养者的依赖，愉快地在学前班为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。
他必须适应与亲人分离，能够自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他新的快乐源泉的新的人和与他们之间的关系。幼儿离开家庭进 前班，是他成长过程中跨出的一大步，如果幼儿接受学前班的新环境，他对自己的自信心就会增强，对大多数孩子来说， 前班可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。而对少数孩子来说，进入 也为他们提供了一个宝贵的机会，可以使他们通过设法解决以前的难题，而逐步重建对他人的信任感。
除此之外，更何况学前班还有受过专门训练的老师，还有幼儿 课程，分健康、自然、社会、语言和艺术五大类，采用的 方式都是寓教于乐的游戏课程，相信宝宝们在快乐的游戏中一定能健康成长的。
现在很多家长都只看重表面上的东西，如写字、算术等可以量化的指标。他们以幼儿能识多少字、算 几年级的算术题为标准来评定学前班的好坏。幼教 指出，幼儿正处于成长期，身心极为脆弱。幼儿 化的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性。这种做法，将会严重影响幼儿的健康成长。
所以，京娃娃幼小衔接 提醒大家，给宝宝选学前班需谨慎思考。